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　　央广网福州1月13日消息（记者张子亚）为深入打通福州市大中小学生思想引导一贯制工作，福州市团市委、市教育局、闽江学院团委12日召开福州市大中小学生素质教育一体化交流研讨会，与会成员畅所欲言，各抒己见，畅谈深化“第二课堂”在中小学校试点工作中可能面临的困惑和挑战。

　　福州市团市委、市教育局相关部室负责人在会上分别发言认为：2017年9月，闽江学院率先在福建省全面实施共青团“第二课堂成绩单”制度，在深入挖掘第二课堂育人价值，系统提升第二课堂育人实效，健全完善第一课堂和第二课堂深度融合、相辅相成的人才培养模式等方面积累了宝贵经验，其衍生的“青春薪课堂”、“社团课程化”品牌，为推进大中小学素质教育一体化衔接工作积累了一定的能量。目前国家推行的高考改革，学生综合素质评价已作为一项被寄予厚望的教育改革举措，在部分地区实践中取得了明显成效，分类考试、综合评价、多元录取的录取方式将成为大趋势，探索大中小学素质教育一体化衔接等前瞻新的议题，深入研究符合教育发展规律的学生综合素质评价体系，蕴涵重大的理论和实践价值。

　　闽江学院党委副书记陈曦说：“闽江学院‘第二课堂’成绩单结合高校实际搭建起来的积分评定体系、课程项目体系、记录评价体系、数据信息体系、动态运用体系、价值运用体系，特别围绕学生能力模型搭建的大数据平台，与现行中小学围绕‘德、智、体、美、劳’搭建的素质教育评价体系有诸多交集，其对于深化大中小学素质教育一体化衔接，完善学校、家庭、社会“三位一体”合力育人机制，推动学校教育、家庭教育、社会教育有效衔接等工作提供了良好的实践素材。”

　　十余位教师代表也先后发言，畅谈深化“第二课堂”在中小学校试点工作中可能面临的困惑和挑战。福州建筑职专团委书记何伙珍老师谈到：“近年来的中职的升学改革，明确将学生综合素质评价结果作为毕业升学的主要依据，目前在评价体系设计、评价方式和程序、评价结果运用等方面还存在诸多待解决的新问题；中职学校对于“第二课堂”工作的深化动机较之其他类型的学校更强，其已成为谋求自身发展、实现与市场接轨、大力提高育人质量、有针对性地为企业培养一线实用型技术人才的重要举措。”

　　“目前中小学关于党团活动、志愿者时长、社团活动的认证工作一般由德育处、团委和教务处共同分担，还没有形成统一的标准，且通常采用纸质登记的形式，急需结合信息化手段、多部门联动搭建合理的评价体系，在数据共享的基础上对中小学生素质培养质量开展科学评价，可考虑以团委工作创新为突破口，逐步加大品牌影响力，吸引学校内部更多资源介入，实现合力建设。”福州十一中团委书记、少先队大队辅导员徐珍颖老师说。

　　本次研讨会，与会人员还就“青春薪课堂”的文化周边推广等问题作了深入讨论，增进了对“大中小学素质教育一体化”等改革重难点问题的共识。这也是福州市首次由共青团组织、教育部门和直属高校团委携手围绕如何深入开展青少年思想教育建设一贯制工作进行研讨，旨在通过团教紧密协作，不断创新福州市青少年素质教育和思想道德建设工作模式，拓宽教育部门、团组织和高校间彼此协作的渠道，更好的服务青少年学生成长成才。